星期六, 02 7月 2022

2015初中散文组终审评语

《雨带来了过去和希望》

  将题材以“喜、怒、哀、乐、离”划分,并加以叙述,且以×××分段,就初中生而言,算是创作的起步。首尾以雨来、雨去联系,所有关于小学(母校)的回忆全因雨而来而去,也可说是刻意经营处,值得嘉奖。各段描写也相对细腻。若能再精要取材,紧抓某一物、某一景或某一人创作会更加好(如《历史的法庭——为赵兄平反!》)

 

《一个人的雨天》

  题材明确,全文就仅仅抓着一个“雨”来写作,4—7段单行成段,处理得很好,尤其是“雨声依旧,寂寞依旧。”成功营造了落寞之感。可惜,最末两段欲导向“正面积极”的描述过于刻意,流于俗套(太八股了),淡化了“一个人的雨天”的落寞感。另外,省略号应为……(6点)或…………(12点),宜留意。

 

《历史的法庭——为赵兄平反!》

  颇有见地的一篇议论文,能具体分析赵云能力,且论述得当,条理分明。作为议论文相当精彩,可惜投的是散文奖大赛。另外,全文刻意模仿中国大陆用语,虽模仿得不错,却失了个人特色。

 

《而我在想你》

  各段以“那是XXX的XX”作结,可见创作者有意为之,就“创作”而言,在结构上的用心经营值得嘉奖。然而,各段的描述仍不具体,甚至让读者有摸不着脑袋的疑惑;段与段之间的联系亦不足。散文并非“松散的文章”,这点若能改善,来届或有斩获。另,就全文写作观之,建议创作者可往新诗发展,或能写出不少好诗作。

联络我们

MUAR CHUNG HWA HIGH SCHOOL

No.14 Jalan Junid, 84000 Muar, Johor, Malaysia. 
Tel: 06-9522632#0 Fax:06-9515611 
Email: chhsmuar@chhs.edu.my Website:www.chhs.edu.my